在圖書館內(nèi)的墻面上掛上AI交互智慧屏，通過跳馬燈的形式展示相關(guān)的油畫、校史資料、活動(dòng)展播或人物資料，給參觀者一種視覺上的沖擊，使人更容易進(jìn)入一種沉浸式欣賞場景。當(dāng)讀者站在AI交互智慧屏前時(shí)，會(huì)有攝像頭對其進(jìn)行人臉識別，AI交互智慧屏上將會(huì)呈現(xiàn)眼前讀者在圖書館內(nèi)的閱讀軌跡以及為讀者推薦相關(guān)圖書、報(bào)紙、期刊、數(shù)據(jù)庫條目，讓讀者獲取到更多的知識服務(wù)。AI交互閱讀智慧屏可以放置于學(xué)生宿舍、食堂或教室走廊等人流處，隨走隨薦隨學(xué)、校史展播、活動(dòng)展播、藝術(shù)作品展播、營造沉浸式閱讀場景，讓學(xué)員隨時(shí)隨地感受智慧圖書館文化場景，走出圖書館服務(wù)于全校師生。

在圖書館內(nèi)的墻面上掛上AI交互智慧屏，通過跳馬燈的形式展示相關(guān)的油畫、校史資料、活動(dòng)展播或人物資料，給參觀者一種視覺上的沖擊，使人更容易進(jìn)入一種沉浸式欣賞場景。當(dāng)讀者站在AI交互智慧屏前時(shí)，會(huì)有攝像頭對其進(jìn)行人臉識別，AI交互智慧屏上將會(huì)呈現(xiàn)眼前讀者在圖書館內(nèi)的閱讀軌跡以及為讀者推薦相關(guān)圖書、報(bào)紙、期刊、數(shù)據(jù)庫條目，讓讀者獲取到更多的知識服務(wù)。AI交互閱讀智慧屏可以放置于學(xué)生宿舍、食堂或教室走廊等人流處，隨走隨薦隨學(xué)、校史展播、活動(dòng)展播、藝術(shù)作品展播、營造沉浸式閱讀場景，讓學(xué)員隨時(shí)隨地感受智慧圖書館文化場景，走出圖書館服務(wù)于全校師生。

在圖書館內(nèi)的墻面上掛上AI交互智慧屏，通過跳馬燈的形式展示相關(guān)的油畫、校史資料、活動(dòng)展播或人物資料，給參觀者一種視覺上的沖擊，使人更容易進(jìn)入一種沉浸式欣賞場景。當(dāng)讀者站在AI交互智慧屏前時(shí)，會(huì)有攝像頭對其進(jìn)行人臉識別，AI交互智慧屏上將會(huì)呈現(xiàn)眼前讀者在圖書館內(nèi)的閱讀軌跡以及為讀者推薦相關(guān)圖書、報(bào)紙、期刊、數(shù)據(jù)庫條目，讓讀者獲取到更多的知識服務(wù)。AI交互閱讀智慧屏可以放置于學(xué)生宿舍、食堂或教室走廊等人流處，隨走隨薦隨學(xué)、校史展播、活動(dòng)展播、藝術(shù)作品展播、營造沉浸式閱讀場景，讓學(xué)員隨時(shí)隨地感受智慧圖書館文化場景，走出圖書館服務(wù)于全校師生。

AI人工智能閱覽桌系統(tǒng)，可以將普通閱覽室和電子閱覽室合二為一；還具備了智能學(xué)習(xí)閱讀功能，高度集成一體化，將學(xué)者、學(xué)習(xí)閱讀、場景資源合三為一；基于強(qiáng)大的場景館藏和后臺知識數(shù)據(jù)庫，以AI人工智能閱覽桌為終端，為學(xué)習(xí)閱讀的讀者提供智能化的學(xué)習(xí)服務(wù)，極大的提高學(xué)習(xí)閱讀效率、開闊讀者的視野，將場景里面的紙質(zhì)圖書資源、數(shù)字資源充分利用到極限。

AI人工智能閱覽桌系統(tǒng)，可以將普通閱覽室和電子閱覽室合二為一；還具備了智能學(xué)習(xí)閱讀功能，高度集成一體化，將學(xué)者、學(xué)習(xí)閱讀、場景資源合三為一；基于強(qiáng)大的場景館藏和后臺知識數(shù)據(jù)庫，以AI人工智能閱覽桌為終端，為學(xué)習(xí)閱讀的讀者提供智能化的學(xué)習(xí)服務(wù)，極大的提高學(xué)習(xí)閱讀效率、開闊讀者的視野，將場景里面的紙質(zhì)圖書資源、數(shù)字資源充分利用到極限。

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AI人工智能閱覽桌系統(tǒng)，可以將普通閱覽室和電子閱覽室合二為一；還具備了智能學(xué)習(xí)閱讀功能，高度集成一體化，將學(xué)者、學(xué)習(xí)閱讀、場景資源合三為一；基于強(qiáng)大的場景館藏和后臺知識數(shù)據(jù)庫，以AI人工智能閱覽桌為終端，為學(xué)習(xí)閱讀的讀者提供智能化的學(xué)習(xí)服務(wù)，極大的提高學(xué)習(xí)閱讀效率、開闊讀者的視野，將場景里面的紙質(zhì)圖書資源、數(shù)字資源充分利用到極限。

AI新上架書柜兩側(cè)都配置有觸摸顯示屏，運(yùn)行《AI新上架書圖書知識點(diǎn)查閱系統(tǒng)》，用于查看書柜中每本圖書的上架來源數(shù)據(jù)，包括：被閱讀圖書、檢索出對應(yīng)的新書、新書知識點(diǎn)的點(diǎn)擊次數(shù)和閱讀時(shí)長，書籍的上架時(shí)間等數(shù)據(jù)，方便讀者更加了解此書的上架必要性，更加全面的了解此書中重點(diǎn)突出的知識點(diǎn)，更加有利于閱讀學(xué)習(xí)此書。該同時(shí)支持讀者登記自己希望增加的新書信息，由圖書館管理人員負(fù)責(zé)審核購買。方便采購高頻學(xué)員真正需要的熱門書籍。 同時(shí)集成聯(lián)動(dòng)1000本電子圖書、100種期刊、20種報(bào)紙及具有圖書檢索、公告、視頻、熱門書推薦、推薦知識點(diǎn)查閱、學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)、隨走隨薦隨學(xué)等功能。 AI新上架書系統(tǒng)和AI?？磿到y(tǒng)存在一種輸入、輸出關(guān)系，AI人工智能閱覽系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出讀者的?？磮D書，通過AI人工智能檢索系統(tǒng)在各家紙書供應(yīng)商的最新書目、圖書內(nèi)容中檢索出對應(yīng)的知識點(diǎn)內(nèi)容，再通過讀者對點(diǎn)擊相關(guān)文章的熱度，分析出哪些新書上的知識點(diǎn)比較多，而且是讀者所需要的，從而為圖書館提供一個(gè)購買新書的決策圖書目錄，圖書館依據(jù)此書目進(jìn)行購買，然后上架在該書柜中。

AI新上架書柜兩側(cè)都配置有觸摸顯示屏，運(yùn)行《AI新上架書圖書知識點(diǎn)查閱系統(tǒng)》，用于查看書柜中每本圖書的上架來源數(shù)據(jù)，包括：被閱讀圖書、檢索出對應(yīng)的新書、新書知識點(diǎn)的點(diǎn)擊次數(shù)和閱讀時(shí)長，書籍的上架時(shí)間等數(shù)據(jù)，方便讀者更加了解此書的上架必要性，更加全面的了解此書中重點(diǎn)突出的知識點(diǎn)，更加有利于閱讀學(xué)習(xí)此書。該同時(shí)支持讀者登記自己希望增加的新書信息，由圖書館管理人員負(fù)責(zé)審核購買。方便采購高頻學(xué)員真正需要的熱門書籍。 同時(shí)集成聯(lián)動(dòng)1000本電子圖書、100種期刊、20種報(bào)紙及具有圖書檢索、公告、視頻、熱門書推薦、推薦知識點(diǎn)查閱、學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)、隨走隨薦隨學(xué)等功能。 AI新上架書系統(tǒng)和AI常看書系統(tǒng)存在一種輸入、輸出關(guān)系，AI人工智能閱覽系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出讀者的常看圖書，通過AI人工智能檢索系統(tǒng)在各家紙書供應(yīng)商的最新書目、圖書內(nèi)容中檢索出對應(yīng)的知識點(diǎn)內(nèi)容，再通過讀者對點(diǎn)擊相關(guān)文章的熱度，分析出哪些新書上的知識點(diǎn)比較多，而且是讀者所需要的，從而為圖書館提供一個(gè)購買新書的決策圖書目錄，圖書館依據(jù)此書目進(jìn)行購買，然后上架在該書柜中。

AI閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)展播系統(tǒng)一般用于放置在圖書館大廳，或者AI閱覽室大廳，用于實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、整理當(dāng)前所有讀者在AI閱覽桌上的學(xué)習(xí)情況，看了哪些內(nèi)容、閱讀時(shí)長、深入研究時(shí)長、查找內(nèi)容等實(shí)時(shí)閱讀情況，同時(shí)將所有內(nèi)容實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、歸類整理，形成實(shí)時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)報(bào)告在大屏上進(jìn)行展播，讓讀者和管理員及時(shí)掌握圖書館的閱讀情況和學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)。 同時(shí)集成100種報(bào)紙、200種期刊、2000本圖書、碎片化紙質(zhì)圖書數(shù)據(jù)庫和藝術(shù)圖片庫。

AI閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)展播系統(tǒng)一般用于放置在圖書館大廳，或者AI閱覽室大廳，用于實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、整理當(dāng)前所有讀者在AI閱覽桌上的學(xué)習(xí)情況，看了哪些內(nèi)容、閱讀時(shí)長、深入研究時(shí)長、查找內(nèi)容等實(shí)時(shí)閱讀情況，同時(shí)將所有內(nèi)容實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、歸類整理，形成實(shí)時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)報(bào)告在大屏上進(jìn)行展播，讓讀者和管理員及時(shí)掌握圖書館的閱讀情況和學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)。 同時(shí)集成100種報(bào)紙、200種期刊、2000本圖書、碎片化紙質(zhì)圖書數(shù)據(jù)庫和藝術(shù)圖片庫。

AI閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)展播系統(tǒng)一般用于放置在圖書館大廳，或者AI閱覽室大廳，用于實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、整理當(dāng)前所有讀者在AI閱覽桌上的學(xué)習(xí)情況，看了哪些內(nèi)容、閱讀時(shí)長、深入研究時(shí)長、查找內(nèi)容等實(shí)時(shí)閱讀情況，同時(shí)將所有內(nèi)容實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、歸類整理，形成實(shí)時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)報(bào)告在大屏上進(jìn)行展播，讓讀者和管理員及時(shí)掌握圖書館的閱讀情況和學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)。 同時(shí)集成100種報(bào)紙、200種期刊、2000本圖書、碎片化紙質(zhì)圖書數(shù)據(jù)庫和藝術(shù)圖片庫。

AI閱讀研討空間系統(tǒng)主要是解決閱讀過程中碰到的難題與問題，每一個(gè)閱讀者自身都具有不同的專長，而且每個(gè)人的知識文化是多元化的；當(dāng)不同領(lǐng)域、不同文化的人聚集到一起的時(shí)候，在學(xué)習(xí)探討的過程中，一起分享各自碰到的難題與問題，不斷學(xué)習(xí)、不斷攻克，集合所有人的力量一起出謀劃策、共同進(jìn)步。解學(xué)習(xí)難題、攻課題難關(guān)、是讀者學(xué)習(xí)社交的寶地，并提升到館率。 AI閱讀研討空間以六人坐或八人坐為標(biāo)準(zhǔn)，棱形座位或者長條形樣式，以六個(gè)方向六片屏或八片屏為主，每個(gè)座位對應(yīng)一片觸摸顯示屏，每個(gè)觸摸顯示屏運(yùn)行一套《AI閱讀研討空間管理系統(tǒng)》，每個(gè)屏幕上一半顯示的自己的難題，另一半顯示的是大家的難題和目前討論到的流程位置。

AI閱讀研討空間系統(tǒng)主要是解決閱讀過程中碰到的難題與問題，每一個(gè)閱讀者自身都具有不同的專長，而且每個(gè)人的知識文化是多元化的；當(dāng)不同領(lǐng)域、不同文化的人聚集到一起的時(shí)候，在學(xué)習(xí)探討的過程中，一起分享各自碰到的難題與問題，不斷學(xué)習(xí)、不斷攻克，集合所有人的力量一起出謀劃策、共同進(jìn)步。解學(xué)習(xí)難題、攻課題難關(guān)、是讀者學(xué)習(xí)社交的寶地，并提升到館率。 AI閱讀研討空間以六人坐或八人坐為標(biāo)準(zhǔn)，棱形座位或者長條形樣式，以六個(gè)方向六片屏或八片屏為主，每個(gè)座位對應(yīng)一片觸摸顯示屏，每個(gè)觸摸顯示屏運(yùn)行一套《AI閱讀研討空間管理系統(tǒng)》，每個(gè)屏幕上一半顯示的自己的難題，另一半顯示的是大家的難題和目前討論到的流程位置。

AI閱讀研討空間系統(tǒng)主要是解決閱讀過程中碰到的難題與問題，每一個(gè)閱讀者自身都具有不同的專長，而且每個(gè)人的知識文化是多元化的；當(dāng)不同領(lǐng)域、不同文化的人聚集到一起的時(shí)候，在學(xué)習(xí)探討的過程中，一起分享各自碰到的難題與問題，不斷學(xué)習(xí)、不斷攻克，集合所有人的力量一起出謀劃策、共同進(jìn)步。解學(xué)習(xí)難題、攻課題難關(guān)、是讀者學(xué)習(xí)社交的寶地，并提升到館率。 AI閱讀研討空間以六人坐或八人坐為標(biāo)準(zhǔn)，棱形座位或者長條形樣式，以六個(gè)方向六片屏或八片屏為主，每個(gè)座位對應(yīng)一片觸摸顯示屏，每個(gè)觸摸顯示屏運(yùn)行一套《AI閱讀研討空間管理系統(tǒng)》，每個(gè)屏幕上一半顯示的自己的難題，另一半顯示的是大家的難題和目前討論到的流程位置。

AI常看書柜里面的所有圖書都經(jīng)過嚴(yán)格的系統(tǒng)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)出來的，以AI閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)展播系統(tǒng)為基礎(chǔ)，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)、分析、整理當(dāng)前所有學(xué)員在AI閱覽桌上的學(xué)習(xí)情況，看了哪些內(nèi)容、閱讀時(shí)長、深入研究時(shí)長、查找內(nèi)容等實(shí)時(shí)閱讀情況，同時(shí)將所有內(nèi)容統(tǒng)計(jì)歸類整理，形成實(shí)時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo)報(bào)告，以此報(bào)告為基礎(chǔ)，統(tǒng)計(jì)出?？磮D書，然后由管理人員擺放在?？磿裰?，每隔15天更新一次。